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  • 河南工業職業技術學院:多舉措大力培養BIM技術創新人才
    2021-09-09     瀏覽:13    評論:0        
    導讀: 河南工業職業技術學院建筑工程學院聚焦BIM(建筑信息模型)技術創新人才培養,探索基于1+XBIM證書制度的技術技能人才培養模式改革,通過三優化、三改革、三加強系列舉措的實施,提升BIM人才培養質量,提高創新創業水
      河南工業職業技術學院建筑工程學院聚焦BIM(建筑信息模型)技術創新人才培養,探索基于“1+X”BIM證書制度的技術技能人才培養模式改革,通過“三優化、三改革、三加強”系列舉措的實施,提升BIM人才培養質量,提高創新創業水平。

      在優化“書證融通”人才培養模式,優化 “課證融合”課程體系,優化“線上線下混合式”BIM課程教學模式方面,改革“多形態”教學方法,改革“新形態一體化”教材,改革“結構化”教師團隊,加強“多功能”BIM實踐教學條件建設,加強“理實一體化”BIM實踐教學改革,加強“內外結合”BIM教學質量監控與評價。

      優化“書證融通”人才培養模式。服務建筑信息化產業,對接產業鏈和供應鏈,契合BIM職業崗位群,優化BIM “書證融通”人才培養目標;依據BIM職業技能(初級、中級)考核標準,從職業面向、培養目標與規格、課程體系、教學設計、實施保障、畢業條件、考核評價、創新創業教育等方面完善BIM人才培養方案;將學歷證書教育與BIM職業技能等級證書教育進行融通,將專業教學標準與BIM職業技能等級標準相互對接,優化BIM人才培養模式。

      優化“課證融合”課程體系。按照公共基礎模塊、專業群基礎模塊、專業模塊、拓展模塊、綜合實踐模塊等5個方面,重構模塊化課程體系;通過“1+X”BIM專業(群)融入法、“1+X”BIM專業(群)接口法、“1+X”BIM專業(群)單列法、“1+X”BIM專業(群)混合法等,探索課程教學內容與BIM證書考核內容互融互通,全面推動 “課證融合”發展;緊跟BIM產業鏈前沿技術,融入創新創業、專業精神、工匠精神,豐富BIM“課證融合”課程體系內涵。

      優化“線上線下混合式”BIM課程教學模式。充分利用智慧教學平臺,線上線下相結合,實施項目導向、任務式驅動、虛擬仿真、情景體驗等多種教學方式,讓學生成為課堂的主體,通過匯報、交流、分享、展示等形式,提升BIM課程教學質量,提高學生創新能力。

      改革“多形態”教學方法。探索項目教學、情景教學、案例教學等多種教學方法,提高課堂教學的啟發性、探索性、參與性,積極推動課堂革命,打造優質課堂。

      改革“新形態一體化”BIM教材。 廣泛選用優質BIM教材,建立體現新技術、新工藝、新規范等的高質量BIM教材數據庫,并及時動態更新。重點配套數字化教材資源,豐富教材形態,形成“紙質教材+多媒體平臺”的新形態一體化BIM教材內容。集中開發活頁式、工作手冊式BIM教材,瞄準產業動態需求,引入典型生產案例,對接BIM職業技能等級標準內容和要求,突出教材的實踐性與創新性。

      改革“結構化”教師團隊。依據BIM證書所包含的建模、設計、設備、結構、管理、綜合等模塊,構建結構化教師團隊。組織教學團隊開展BIM職業技能等級標準、新技術、新工藝、新材料等培訓,提升教學技術水平。定期派團隊成員到企業實踐,提升教學實踐水平。團隊教師參與教學流程重構、課程結構再造,提升教學開發水平;團隊分工密切配合,適時開展教學診斷評價,提升團隊的教學評價水平。

      加強“多功能”BIM實踐教學條件建設。建設BIM公共基礎教學實訓區、BIM專業群基礎教學實訓區、BIM專業模塊實訓區、BIM專業拓展模塊實訓區、綜合實踐模塊實訓區、創新創業綜合訓練區,構建與BIM課程體系相適應的“多功能”BIM實踐教學條件。

      加強“理實一體化”BIM實踐教學改革。完善基本能力、專項能力、綜合能力、拓展能力“四段式”實踐教學體系。健全“國家、省、校”三級學生技能競賽體系,以賽促學、以賽促教、以賽促改。探索實踐“12355”現代學徒制人才培養路徑,圍繞人才培養質量1個目標,落實校企2個人才培養主體責任,加強“招生、培養、就業”3項合作,探索“模式共研、師資共享、資源共建、過程共管、責任共擔”5項機制,完善“雙身份、雙主體、雙導師、雙標準、雙考核”5個特色,切實提高BIM實踐教學水平。

      加強“內外結合”BIM教學質量監控與評價。依托校內診改平臺,從決策指揮、質量生成、資源建設、支持服務、監督控制等5個維度,開展內部教學質量監控與評價。依托麥可思等第三方評價機構,從用人單位滿意度、學生綜合滿意度、崗位對口率等方面,開展外部質量監控與評價。

      通過BIM人才培養模式改革,取得了一系列成果。優化“書證融通”BIM人才培養方案13個;建成BIM相關的國家級精品在線開放課程1門、省級精品在線開放課程1門;建成省級教學資源庫1個;獲評國家級“十三五”規劃教材1門、省級立體化教材1門;學生參加BIM相關技能競賽獲得省級以上獎勵50余項;建設建筑工程國家級示范性虛擬仿真實訓基地1個。為用人單位培養了大批BIM技術人才,充分滿足行業企業需求,進一步實現了BIM類相關專業服務建筑信息模型產業發展的目標,切實提升了專業建設服務產業發展的能力。

      創新創業取得新的突破,先后獲得中國國際“互聯網+”創新創業大賽全國銀獎1項、省級一等獎10余項。2021年,創新創業項目“鄉村規劃小飛俠”順利進入創新創業大賽國賽階段,著力服務鄉村振興國家戰略,進一步提升了專業服務國家戰略的能力。( 范國輝 魏豪)

     

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